เนื้อหา "แอฟริกา"

โครงเรื่อง "แอฟริกา"

                                                https://www.mediafire.com/?pb25u5cs0w89wi9
                                                https://www.mediafire.com/?adgxbdgoixrhheb

"นิทาน"

                                                           

คนหาปลากับนายพราน (Fishing with a Ranger)

การบ้านคร๊าบ

๑. งบประมาณด้านการศึกษาของประเทศไทย 

     ประเทศไทยถูก  World Economic Forum   ประเมินว่า มีคุณภาพการศึกษา อยู่ในอันดับที่ ๘  ในกลุ่มประชาคมอาเซียน  โดยประเทศที่ถูกประเมิว่า มีคุณภาพการศึกษา อันดับ ๑.คือ สิงคโปร์   

๒.มาเลเซีย ๓.บรูไน  ๔. ฟิลิปปินส์ ๕. อินโดนีเซีย ๖. กัมพูชา ๗. เวียตนาม  ๘.ไทย (ไม่มี ลาวและพม่า)แต่ จากการสืบค้นข้อมูล ชี้ว่า การจัดงบประมาณเพื่อการศึกษาของประเทศไทย   ตั้งแต่ปี พ.ศ.๒๕๕๑ รัฐบาลไทยได้จัดสรรงบประมาณรายจ่ายประจำปี ให้กระทรวงศึกษาธิการ เพื่อบริหารการศึกษา มากเป็นอันดับ ๑ และจัดสรรงบประมาณเพิ่มขึ้นทุกปีมาโดยตลอด ดังต่อไปนี้

ปี ๒๕๕๑  จัดสรรงบประมาณ ให้ ฯ จำนวน  ๓๐๑,๔๓๗,๔๐๐,๐๐๐   บาท คิดเป็น ร้อยละ๑๘.๒ ของงบประมาณประจำปี

ปี ๒๕๕๒ จัดสรรงบประมาณ ให้ฯจำนวน ๓๕๐,๕๕๖,๕๙๑,๒๐๐  บาท คิดเป็น ร้อยละ ๑๘ ของงบประมาณประจำปี

ปี ๒๕๕๓  จัดสรรงบประมาณ ให้ ฯ จำนวน ๓๔๖,๗๑๓,๐๙๓,๓๐๐ บาท  คิดเป็น ร้อยละ ๒๐.๔ ของงบประมาณประจำปี

ปี ๒๕๕๔ จัดสรรงบประมาณ ให้ ฯ จำนวน ๓๙๒,๔๕๔,๐๓๗,๘๐๐ บาท  คิดเป็น ร้อยละ ๑๘.๑ ของงบประมาณประจำปี

ปี ๒๕๕๕ จัดสรรงบประมาณ ให้ ฯ จำนวน ๔๒๐,๔๙๐,๐๓๒,๖๐๐ บาท คิดเป็น ร้อยละ  ๑๗.๗ ของงบประมาณประจำปี

ปี ๒๕๕๖  จัดสรรงบประมาณ  ให้ ฯ จำนวน ๔๖๐,๔๑๑,๖๔๘,๘๐๐ บาท คิดเป็น  ร้อยละ ๑๙.๑๘ ของงบประมาณประจำปี (ข้อมูลจาก: งบประมาณแผ่นดิน)

สำหรับ ปีงบประมาณ ๒๕๕๗ รัฐบาลได้จัดสรร งบประมาณ ให้ กระทรวงศึกษาธิการ จำนวน  ๔๘๑,๓๓๗ ล้านบาท  ซึ่งเป็นงบประมาณ เพื่อการศึกษา ที่สูงมากในกลุ่ม อาเซียน (ข้อมูลจาก: กนก วงษ์ตระหง่าน)

จากข้อมูลงบประมาณ  จะเห็นว่ารัฐบาลไทย ได้ทุ่มงบประมาณ เพื่อจัดการศึกษา  มาจนถึงปัจจุบัน จำนวนมหาศาล  แต่  ทำไมผลที่ปรากฏออกมา จึงตรงกันข้าม กลับปรากฏว่า คุณภาพการศึกษาของประเทศไทยต่ำสุด ในกลุ่มชาติอาเซียน  ?

 จากการวิเคราะห์ น่าจะมีสาเหตุจากปัจจัย ดังต่อไปนี้

๑. ความยากจนของประชาชน ในชนบทห่างไกล  โดย ข้อมูล จาก หนังสือพิมพ์ ผู้จัดการ  วันที่  ๑๒ พ.ย. ๒๕๕๔ รายงานว่า  นายวัชรินทร์ จำปี  รองเลขาธิการสำนักงานส่งเสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย (กศน.) บอกว่า ผู้ที่ไม่ได้เข้าเรียน ส่วนใหญ่ เป็นคนไทยที่อยู่ในชนบท  ห่างไกลและมีความยากจน  นอกจากนี้ ยังมีกลุ่มคนที่ไม่ได้ใช้ภาษาไทย ในชีวิตประจำวัน เช่น ชาวเขา หรือประชาชนในจังหวัดชายแดนภาคใต้ หรือไม่ก็เป็นผู้ที่ไม่ประสงค์จะเข้าเรียน เนื่องจากอายุมาก หรือต้องทำงานตลอดเวลา ทำให้ไม่มีเวลาไปเรียนหนังสือ

๒. ปัจจุบัน มีคนไทย ไม่รู้หนังสือ  อ่านไม่ออก เขียนไม่ได้ ประมาณ ๒ ล้าน คน (ข้อมูลจาก:Unesco ,September 10,2012)

๓. คนไทย ไม่มีนิสัยรักการอ่าน  จากสถิติ ปรากฏว่า คนไทยอ่านหนังสือ  ๘ บรรทัด จากค่าเฉลี่ย ของคนทั้งประเทศ ๖๕ ล้านคน  แต่เพื่อนบ้าน อย่าง สิงคโปร์,เวียตนาม อ่านปีละ ๕เล่ม  ประเทศ จีนอ่านปีละ ๖ เล่ม  ยุโรป อ่านปีละ ๑๖ เล่ม ( ข้อมูลจาก:สำนักงานสถิติแห่งชาติ)

๔.คุณภาพของโรงเรียนและบุคลากร(ครู) ในเมืองและในชนบทที่ห่างไกล แตกต่างกันอย่างมาก โดย โรงเรียนในชนบทบางแห่ง ขาดแคลน ครู, อุปกรณ์การเรียน การสอน บางโรงเรียน ครูคนเดียวสอนนักเรียนหลายห้องในเวลาเดียวกัน  อีกทั้งครูไม่มีเวลาสอนนักเรียนเต็มประสิทธิภาพเนื่องจากมีกิจกรรมอื่นให้รับผิดชอบ  เป็นสาเหตุให้นักเรียนเสียโอกาสในการเรียน

๕. การบริหารการศึกษาของประเทศไทยยังขาดประสิทธิภาพ ผู้บริหารการศึกษาขาดวิสัยทัศน์ และไม่จริงจังกับการบริหารการศึกษาให้มีคุณภาพ แม้จะปรากฏว่า มีนักเรียนไทยบางส่วนเรียนดีได้รับรางวัลการแข่งขันด้านต่างๆ แต่ก็เป็นนักเรียนส่วนน้อยเมื่อเทียบส่วนกับนักเรียนทั้งประเทศและจะเป็นนักเรียนที่ฉลาดและเรียนเก่งโดยธรรมชาติอยู่แล้ว

๖.รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการ ซึ่งเป็นผู้วางนโยบายระดับสูงสุด ของประเทศไทย มีการเปลี่ยนตัวบ่อยมากและผู้มาดำรงตำแหน่งส่วนใหญ่ ไม่ใช่ผู้ที่มีความเชี่ยวชาญด้านการศึกษา นโยบายการศึกษาจึงเปลี่ยนไป เปลี่ยนมา ไม่แน่นอน ทำให้การศึกษาของไทยไม่มีคุณภาพ

๗.ปัญหาการคอร์รัปชั่น  จากผลการจัดอันดับดัชนีชี้วัดภาพลักษณ์คอร์รัปชั่นตลอด ๑๖ ปี (พ.ศ.๒๕๓๘-๒๕๕๔) ของประเทศไทย ได้คะแนน เฉลี่ย ๓.๓๑ (ประเทศที่มีการจัดการคอร์รัปชั่นดีขึ้นแล้วต้องมีคะแนนขั้นต่ำไม่น้อยกว่า ๕ คะแนน) ซึ่งถือว่าสถานการณ์คอร์รัปชั่นของไทยยังมีแนวโน้ม อยู่ในระดับสูงกว่าประเทศเพื่อนบ้าน ที่มีการจัดอันดับดีกว่า อาทิ สิงคโปร์และฮ่องกง (ศิริวรรณ มนตระผดุง: วารสารวไลยอลงกรณ์ปริทัศน์ ปีที่ ๒ ฉบับที่ ๑ มกราคม-มิถุนายน ๒๕๕๕)  การคอร์รัปชั่นในประเทศไทยมีในทุกวงการไม่เว้นแม้แต่ในวงการศึกษา ดังปรากฏตัวอย่างการทุจริตในวงการศึกษา  กรณีจัดซื้ออุปกรณ์การเรียน ในโรงเรียนอาชีวะศึกษา เมื่อไม่นานมานี้

           การที่คุณภาพการศึกษาของประเทศไทยต่ำมากเช่นนี้  เป็นสัญญาณว่า คุณภาพของประชากรไทยต่ำเช่นกัน เพราะการให้การศึกษาเป็นตัวชี้วัดคุณภาพของประชากร เมื่อคุณภาพของประชากรต่ำการพัฒนาประเทศก็ไม่สามารถก้าวไปสู่เป้าหมายได้

จึงเป็นเรื่องที่น่า วิตก อย่างยิ่งสำหรับประเทศไทย

ดังนั้น รัฐบาลต้องเร่งปรับปรุงการศึกษา ให้มีคุณภาพ โดยเร่งด่วน ก่อนทุกอย่างจะสายเกินแก้.

อ้างอิง

http://www.oknation.net/blog/roisaii/2013/09/07/entry-1

๒. ความสำคัญของเทคโนโลยีสารสนเทศต่อชีวิตประจำวัน 

        สารสนเทศมีความสำคัญต่อชีวิตประจำวันของเรามาก เช่นช่วยในการค้นหาข้อมูล สืบค้นข้อมูล อำนวยความสะดวกต่อมุนษย์มากมาย เช่น

1. การติดต่อสื่อสารผ่านดาวเทียม 

2.เครื่องอำนวยความสะดวกภายในบ้าน

3.สื่อที่ช่วยในการรับส่งข้อมูลข่าวสาร 

4.การฝากถอนเงินผ่านเครื่องเอทีเอ็ม

5.การแสดงผลลัพธ์ทางเครื่องพิมพ์ 

6. การสื่อสารโทรคมนาคม

         และอื่นๆอีกมากมายที่ผมไม่ได้กล่าวมาก สารสนเทศมีความสำคัญมากเป็นแหล่งข้อมูลข่าวสารขนาดใหญ่สำหรับการค้นหาและสืบค้นข้อมูลต่างๆ